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¿Qué hay que saber sobre las frases hechas?

Varios estudios demostraron que para que los aprendices comprendan una determinada palabra, o, en nuestro caso, frases hechas, tienen que verlas varias veces. Sökmen (apud SCHIMITT y McCARTHY, 1997), por ejemplo, dice que son necesarios entre cinco y dieciséis encuentros del aprendiz con cada palabra para que la fije adecuadamente. Los alumnos de Lengua Extranjera necesitan ver las frases hechas, conocer sus significados en diferentes contextos y, para ello, no sencillamente adoptarlas o memorizarlas.

Cuando los estudiantes inician el proceso de aprendizaje de una Lengua Extranjera, las palabras y frases hechas de su Lengua Materna son mucho más frecuentes de que las de la LenguaExtranjera que aprenden, por tanto, las formas de la Lengua Materna necesitan menos activación de que las formas de la Lengua Extranjera, puesto que tienen un nivel de relajación más alto y se activan antes de que las de Lengua Extranjera. Según aumenta el nivel de conocimiento da la Lengua Extranjera por parte de esos alumnos, aumenta, también, el nivel de relajación de las palabras y de las frases hechas de esa lengua en sus mentes, disminuyendo la diferencia de relajación entre ellas, puesto que éstas pasan a leerse, escucharse, hablarse o escribirse con más frecuencia.

DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri. EL-HASSANI. Sâmia Maria do Socorro Pontes.

1. En las primeras partes del texto, la autora afirma que:

a) Es necesario que el aprendiz de una lengua extranjera vea una palabra o frase hecha por dieciséis veces para memorizarla

b) Los alumnos sólo necesitan conocer los significados de las frases hechas para entenderlas y utilizarlas en cualquier contexto

c) Después de dieciséis encuentros con frases hechas los alumnos no necesitan más verlas

d) Es necesario verlas cuantas veces sea necesario y conocer sus significados para emplear las frases hechas con seguridad y propiedad

e) Es muy complejo aprender frases hechas y es imposible enseñarlas

2. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que:

a) Cuanto más relajado el alumno está más fácil es aprender frases hechas

b) La Lengua Materna no interfiere en el aprendizaje de la Lengua Extranjera

c) Cuando aprendemos frases hechas en la Lengua Extranjeraolvidamos las de la Lengua Materna

d) Para utilizar frases hechas no es necesario conocer su significado, bastando apenas saber leer, escribir y hablar

e) Cuanto más aprendemos la Lengua Extranjera hacemos menos comparaciones con la Lengua Materna

3. En el texto anterior “para ello” es sinónimo de:

a) para nosotros

b) para ellos

c) para él

d) para aquello

e) para eso

4. Usos de preposiciones y artículos. Selecciona la alternativa correcta que completan el párrafo:

Además (…..) recordar a grandes defensores de la paz, la empresa busca temas referidos (…..) personas que han permanecido (…..) sombra y que también han intentado hacer renacer (…..) sus cenizas (…..) ave fénix de la paz.

a) a la – por – en – las – lo

b) por – en las – a – a – la

c) de – a – en la – de – el

d) para – para las – la de las – de la

e) para las – la de – las – de la

5. La utilización del artículo indeterminado que está incorrecto es:

a). ¿Cuántos animales hay? ¿uno?

b). una casa grande

c). uno hombre trabajador

d). unas cuantas cosas de la historia

e). unos amigos estudiosos

6. La alternativa que expresa un tratamiento formal es:

a) Busca el que más te convenga. Procúralo

b) Cuéntame cómo fue la fiesta

c) Decide el porqué

d) Busque el que más le convenga

e) Lo ideal es que esté cerca de tu casa

Selecione y compruebe sus respuestas:

1.-d) Es necesario 

2.-e) Cuanto más

3.-e) para

4.-c) de – a 

5.-c). uno hombre

6.-d) Busque